Рисуем 50 собак ( серия: Я рисую! )

«Дэвид может нарисовать колли лучше всех!» Такое срав-
нение только приветствуется, поскольку одобрение служит
стимулом в процессе создания рисунка. Современные ме-
тоды обучения в искусстве (свобода выражения, экспери-
ментирование, самооценки способностей и роста) обеспе-
чивают энергичный, дерзкий подход, которому мы все
должны быть благодарны.



Тем не менее новые идеи и методы не должны полно-
стью исключить старые, к одному из которых относится ме-
тод «следуй за мной шаг за шагом». Во времена моей моло-
дости изучение этого метода было таким распространён-
ным и часто почти единственным, что студент становился
не более чем подражателем учителя. Но это не означает, что
неопытная рука никогда не должна быть ведомой. Метод
«шаг за шагом» приносит удовлетворительные результаты
даже тогда, когда значения действия не полностью поняты
учеником. Начинающего музыканта обычно учат играть
простые мелодии, прежде чем он узнает азы теории музы-
ки. В результате самоудовлетворение, гордость за выполнен-
ное могут быть значимыми средствами в обеспечении ин-
тереса к обучению. И в основе этого лежит подражание
инструктору: «Делай, как делаю я».